辽宁中医药大学学科管理与分析平台项目竞争性磋商公告

包号/序号：001

服务内容:****学科管理与分析平台项目

采购文件要求

重要提示：（实质性要求及重要指标用★标注，★标注项不得负偏离，如果负偏离，则响应文件无效。）

模块一：学科数据管理

功能1：数据管理

1.支持以可视化的形式展示平台内总数据量、来源方式、分类汇总，以及不同数据大类的数据细览、数据结构占比、数据趋势。需展示包括但不限于：科学研究、人才培养、师资队伍、社会服务、学术交流与**、文化传承与创新等数据大类下的细览数据项及数据量情况。

2.平台需预置人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务、学术交流与**等多维度数据管理类型，并提供自定义数据类型的功能，****学校根据学科发展需要进行多样化数据管理的需求。此外，平台需构建机构、学院、教师用户数据词典，以实现成果的多级匹配。

3.平台预置数据维度、类型及字段要求（此部分需要演示，演示项1）

平台需至少预置人才培养、师资队伍、科学研究、社会服务与文化传承、学术交流与**等6大维度20余种细分数据类型，如：

l●人才培养包括：培养平台、教学奖励、学生竞赛获奖、优秀学位论文、党建与思政、招生就业等数据类型；

l●师资队伍包括：人才、荣誉学者与团队、学术组织任职等数据类型；

l●科学研究包括：论**果、专利、基金项目、科研奖励等数据类型；

l●社会服务与文化传承包括：主办期刊、资政建议、传承基地等数据类型；

l●学术交流**包括：国际会议报告、中外**办学项目、学生学术交流、教师学术交流等数据类型。

平台需筛选、梳理各类数据的有效字段，保证数据的字段丰富，能够支撑学科数据多维分析与应用。如：中外文期刊论文、专利、优秀教材预置不少于15个字段；主办期刊、基金项目、人才、科研奖励预置不少于10个字段；培养平台、一流课程预置不少于6个字段。

系统管理员可配置各类数据的访问权限，具备访问权限的用户可执行批量导入、单条添加数据、删除、修改、导出等操作。

4.自定义数据类型（此部分需要演示，演示项2）

平台需支持用户自定义未预置的数据类型，可自定义一级、二级、三级数据类型。

用户可灵活配置末级数据类型的字段。支持自定义增删、修改字段名称、类型等，字段类型包括文本框、单选框、下拉框、复选框、年月、日期、时间、附件、图片等多种类型，可设置字段默认值、是否必填以及呈现顺序等。

配置完字段后，系统需提供所见即所得的配置页面显示功能，可以通过拖拽的方式配置呈现的列表字段，实现自定义数据类型的页面展示配置。

完成以上配置后，系统管理员可配置新增数据类型的访问权限，具备访问权限的用户可执行批量导入、单条添加数据、删除、修改、导出等操作。

功能2：数据建设要求

为确保数据支撑分析的全面性和准确性，需多渠道获取数据来源，至少推送以下几个来源的数据：

1.自动推送数据

平台可推送精细化加工处理后的互联网公开可采可信数据、学术成果类**、期刊评价类**数据，减轻教师填报数据的负担。

2.推送的数据范围

可推送的数据至少包括以下两**面：

一是公开渠道采集互联网可采可信数据：通过政府主管部门、项目/奖励管理部门、评价机构等官方网站及时抓取师资学者、支撑平台、课程/竞赛获奖、科研项目/奖励等公开数据。

二是推送学术成果数据、成果质量/成果影响力、代表作遴选等相关评价数据，并保证数据合法性。至少满足以下要求：

▲（1）数据类型要全面覆盖学科发展诸方面，包括师资队伍、人才培养、科学研究、社会服务等方面，既包括清单数据、统计数据，也包括事实数据、评价数据，还包括学术活动数据、学术成果数据等。系统中的指标数据涉及中外文期刊论文、优秀学位论文、基金项目、专利、标准、科研平台、人才、教学奖励、学生竞赛获奖等各种类型数据。需版权合法，来源清晰。

▲（2）评价类数据：期刊数据标引项至少包括：影响因子、期刊索引、被引频次、下载频次等，收录索引标引需支持北大中文核心期刊、CSCD、CSSCI等。

3.数据清洗及规范化

采集后的信息必须经过数据清洗、结构化、规范化等操作之后才能入库。尤其是网络爬取的公共可信数据，需经结构化、规范化，借助人工智能、大数据等技术手段处理后，方可入库。

1）数据清洗

平台需创建数据清洗规范流程，对数据**进行整合和清洗，包括数据有效性检测、排重合并等。

★2）数据标引

系统需实现各个不同来源数据的规范处理，将数据变无序为有序，完成数据的有效整合和有序入库。

平台支持对入库的数据进行深度标引，以论文为例，标引项至少包括：题名、作者、单位、发表年、发文期刊、ISSN号、CN号、索引、被引频次、中图分类号、教育部一级学科归属、是否第一作者等。收录索引标引需支持北大中文核心期刊、CSCD、CSSCI等。

▲3）数据-对象关系匹配

系统需将每一条数据进行机构、院系、人名的规范化，才能有效支撑基于院系的绩效考核和基于教师人名的学者评价。数据规范要求如下：

①机构数据规范

****中学校更名、合并、拆分的实际情况，确定本校唯一的、规范化的中英文机构名称，将本校各种类型、各种来源的成果进行精确清理，建立各类数据与本校的关联，成为机构数据精准分析的基础。

②院系数据规范

根据本校发展历史中院系更名、合并、拆分的实际情况，确定本校目前各院系唯一的、规范化的中英文名称，将本校各种类型、各种来源的成果进行精确清理，建立各类数据与本校院系的关联，成为院系数据精准分析的基础。

③教师数据规范

充分考虑同一作者在不同成果中有不同署名的情况，以及作者重名的情况，采用业界领先的人名消岐算法和人工清理，确定本校教师规范化的中英文姓名和唯一的标识号，精准梳理教师个人成果，成为教师数据精准分析的基础。

▲4.推送数据审核流程

平台内审核流程可根据用户需求自定义配置，包括审核内容、审核级别、审核人员配置。针对不同数据类型，支持灵活配置不同的审核入库流程。

5.系统推送数据说明

遵循“应采尽采”的原则进行公开数据采集。

平台需保证只推送可靠的公开数据，对于互联网未公开的数据或数据属性，支持用户自行在平台中进行补充。如，若教材、专著、学术期刊编委、生师比等指标无可靠的公开数据，某些基金项目官方公布不完整，无项目编号（项目批准号）、资助金额等信息，用户可通过自填报的方式添加数据。

★6.数据推送时效

供应商需承诺以上应用所需数据更新及时，中外文期刊论文数据双月更新，其他类型数据根据公开可获取情况更新。

▲7.学校自提交数据

对于平台中暂未管理的数据类型、或互联网不公开发布的校内数据，支持用户采用自填报的方式提交数据，具体包括单条添加和批量导入两种方式。其中，单条添加，即用户逐项输入数据各项字段对应的内容进行数据添加；批量导入，即根据平台内置的导入模板梳理数据，并批量导入到平台中。

由用户自提交的数据，需根据平台设置的审核流程由相关负责人审核通过后才能正式入库。

★8.数据时间范围要求

平台需推送2016年至今的本校数据和4所对标中医药高校（其中2所国家一流学科建设高校、2所普通高校）的公采数据。

功能3：数据审核

1.汇总系统内所有参与审核流程的数据，支持根据审核状态、操作来源、数据类型进行检索。针对单个数据项，可查看当前流程、基本信息、归属关系，并进行通过、退回操作，退回支持添加退回意见。

功能4：系统管理

1.个人中心

个人用户可查看、编辑、新增个人数据，查看本人提交数据的当前审核进度；修改个人资料，收发个人站内消息。

2.组织机构

平台需提供部门、人员管理模块，可实现部门、人员用户的角色设置和具体数据的增删改查。

平台支持为院系、教师分别创建数据词典，用于记录院系、人员的命名信息，为判断成果的院系、人员归属提供依据。如对于教师，可管理教师的现用名、曾用名、中文名、外文名等署名情况。支持对数据词典中的信息进行增加、删除、修改操作。

3.系统管理

（1）权限管理

平台需配置用户角色权限管理功能，系统管理员可以灵活配置不同角色对不同功能模块的访问权限，以保障系统安全性与业务合理性。

数据管理模块可支持对不同用户角色进行可访问数据范围的设置。数据范围可从学科、学院两大维度进行限制，从而保障数据安全。

（2）元数据设置

可对系统的数据类型体系进行统一管理，支持**数据类型、设置该数据类型的字段；同一级别的数据类型可自行上移下移，调整呈现顺序。支持对某数据类型的页面呈现进行设置，如配置查询条件、配置显示字段等。

▲（3）审核流程管理

****学校实际业务需求，对不同业务场景配置所需审核流程；支持无需审核、一级到四级审核、并行审核等审核机制。

（4）通用设置及系统日志

需支持缓存设置、访问安全设置。同时，平台需提供数据操作日志功能和系统升级日志，数据操作日志可以完整记录业务描述、标题、操作人、操作时间、操作及修改记录。

模块二：学科动态监测模块

功能1：全景展示

1.支****学校、学科、学院、教师层面所关注的关键指标。

▲2.支持可视化展示本校基本信息、院系设置、重点/优势学科、科研平台、学科/学院贡献度、历史沿革等情况。

▲3.支持可视化展示本校的学科布局、学科排名、高产出成果等情况。针对单个学科，可呈现该学科的成果情况、外文论文发文情况、国内期刊发文情况、国家自科/社科基金项目情况、获奖情况、研究方向及人员组成等（包括一级学科和指定学科）。

▲4.支持可视化展示本校的院系情况、高产出院系成果概览、院系贡献度等情况。****学院，****学院的基础信息、外文论文发文情况、项目情况、获奖情况等。

5.支持可视化展示本校的教师人员基本信息概况、成果概况等情况。

功能2：校内分析

1.机构分析

（1） 本校机构分析指标要求

▲分析指标应兼容“双一流”监测指标体系，支持学校自定义指标体系。

具体指标至少包括外文论文、中文论文、学位论文、专利、基金项目、奖励、平台、人才、优秀教材、国家级一流课程、学生竞赛获奖、主办期刊、学术交流与**等200项以上指标。如：人才培养类指标：包括教学奖励、培养平台、优秀教材、国家级一流课程、一流专业、学生竞赛获奖等指标；

科学研究类指标：专利需包括发明专利申请量、发明专利授权量、实用新型专利授权量、外观设计专利授权量；论文以北大核心为例，需包括论文数、第一作者论文数、第一作者论文比例、通讯作者论文数、通讯作者论文比例。

学术交流与**类指标:包括国际**论文、中外**办学项目、中外**办学机构等。

▲（2）本校机构分析模式要求

灵活拖动选择时间窗口、分析指标。支持汇总分析、逐年分析和增量分析，其中，汇总分析可计算某指标项的总量、均值、最大值、最小值。点击指标值显示成果清单，并进行可视化展示，支持导出分析结果的图表。

2.学科分析

支持按教育部一级学科进行分析，支持对指定学科进行分析。

（1）学科分析指标要求（此部分需要演示，演示项3）

一级学科分析指标应兼容“双一流”监测指标体系、第五轮学科评估指标体系，支持学校自定义指标体系。

具体指标至少包括外文论文、中文论文、学位论文、专利、基金项目、奖励、平台、人才、优秀教材、国家级一流课程、学生竞赛获奖、主办期刊、学术交流与**等200项以上指标。如：基金项目类指标：包括国家级、省级基金项目相关指标，如国家自科基金、国家社科基金、**教育科学规划课题、省级自科基金、省级社科基金等；

科研平台类指标：****实验室、****实验室、****中心、****中心、****中心、****实验室、****中心、教育部****基地、****实验室、****实验室、****中心等。

学位论文类指标：包括省级优博论文、省级优硕论文、博士学位论文、硕士学位论文、国家级学会优博论文、国家级学会优硕论文等。

（2）学科分析模式要求（此部分需要演示，演示项4）

一级学科分析时应支持按成果内容定义学科、按教师定义学科两种学科统计口径进行分析，****学校不同业务场景下的学科分析。

1）按教师学科属性定义学科。****学校的实际需要调整教师的学科归属，即属于同一学科的所有教师的成果构成本学科数据。

2）基于成果内容语义划分学科。基于语义的学科划分算法，根据成果的实际内容判断成果的学科归属，可对所有类型的成果进行学科划分；同时，支持跨学科研究成果的多学科划分。

调整教师学科归属后，数据在统计分析时会自动调整，实现数据联动。

灵活拖动选择时间窗口、学科、分析指标。支持汇总分析、逐年分析和增量分析，点击指标值显示成果清单，并进行可视化展示，支持导出分析结果的图表。

汇总分析：需即时呈现均值、贡献度，排名、排名模拟可即时计算。

逐年分析：需即时呈现均值、贡献度，支持按照时间或指标切换分析维度。

增量分析：需即时呈现均值，支持按照时间或指标切换分析维度。

学科绩效排名测算。可对指标设置权重计算学科的综合表现，为学科绩效考核提供一定的数据支撑。支持自选指标、设置权重、计算校内学科绩效考核分数，支持排名模拟。

学科群分析。支持对由多个教育部一级学科组成的学科群进行分析，学校可根据实际情况，自由组合本校一级学科，支持自定义学科群名称并可直观的看到该学科群的综合表现。

▲3.学院分析

基于对本校二级单位层面数据的精准清理，对本校不同二级单位的表现进行分析。

（1） 学院分析指标要求

学院分析指标至少包括外文论文、中文论文、专利、基金项目、奖励、师德师风、优秀教材、学生竞赛获奖8类160项以上指标。如：奖励类指标：包括国家级、省级科教奖励相关指标，如国家自然科学奖、省级科学技术奖、国家级教学成果奖、省级教学成果奖等；

优秀教材类指标：包括国家级规划教材、马工程教材相关指标。

（2） 支持拖动选择时间窗口、二级单位、分析指标。

（3） 点击指标值显示成果清单，成果清单支持按多种属性进行检索。

（4） 分析结果支持汇总分析、逐年分析和增量分析，并进行可视化展示，支持导出分析结果的图表。

汇总分析：需即时呈现均值、贡献度，排名、排名模拟可即时计算。

逐年分析：需即时呈现均值、贡献度，支持按照时间或指标切换分析维度。

增量分析：需即时呈现均值，支持按照时间或指标切换分析维度。

（5） 可根据指****学院的综合表现。支持根据选择的指标，设置指标权重，计算综合评分，支持排名模拟。为学院绩效考核、**配置提供一定的数据支撑。

（6） 学院群分析。****学院****学院群进行分析，学校可根据实际情况，****学院，****学院群名称****学院群的综合表现。

4.教师分析

基于对本校教师层面数据的精准清理，对本校全体教师的指标表现进行分析。

（1） 教师分析指标要求（此部分需要演示，演示项5）

教师分析指标至少包括中文论文、外文论文、优秀学位论文、专利、基金项目、奖励、人才、优秀教材、学生竞赛获奖9类160项以上指标。核心指标包括但不限于：

中文论文类指标：包括北大核心论文数、北大核心论文数（第一作者）、北大核心论文数（通讯作者）、CSCD论文数、CSSCI论文数等；

奖励类指标：包括国家最高科学技术奖、国家自然科学奖、国家技术发明奖、国家科技进步奖、**创新争先奖、中国专利奖、省哲学社会科学优秀成果奖等。

人才类指标：包括中科院院士、工程院院士、国家级教学名师、**专业学****委员会委员、中国青年科技奖获得者等指标。

（2） 教师分析模式要求（此部分需要演示，演示项6）

****学院、姓名、职称、学历、学科等条件筛选教师；支持教师姓名输入智能匹配；支持新增教师，支持维护教师个人信息。

支持拖动时间窗口和分析指标。点击指标值显示成果清单。

分析结果支持汇总分析、逐年分析和增量分析，并进行可视化展示，支持导出分析结果的图表。

汇总分析：需即时呈现均值、贡献度，排名、排名模拟可即时计算。

逐年分析：需即时呈现均值、贡献度，支持按照时间或指标切换分析维度。

增量分析：需即时呈现均值，支持按照时间或指标切换分析维度。

可根据指标并设置权重计算教师的综合表现；支持根据选择的指标，设置指标权重，计算综合评分，支持排名模拟。为教师绩效考核提供一定的数据支撑。

教师团队分析。支持自主选择教师为一个团队，并针对该团队进行相应的分析（教师团队**成果需自动进行去重，不能重复计算）。

功能3：校际对标

▲1.校际对标分析指标要求：

校际对标分析指标应兼容“双一流”监测指标体系、第五轮学科评估指标体系，支持学校自定义指标体系。

供应商需预置200项以上、具有评价意义的、可比关键定量指标。

平台中至少内置外文论文、中文论文、学位论文、专利、基金项目、奖励、平台、师资队伍、优秀教材、国家级一流课程、学生竞赛获奖、主办期刊、学术交流与**、学科平台、传承基地15类200项以上指标，****学校精细化分析的需求。如：学科平台类指标：包括学位点、“双一流”建设学科、重点学科、学科评估等级及占比指标等；

国家级一流课程类指标：包括国家级线上一流课程、国家级线下一流课程、国家级线上线下混合式一流课程、国家虚拟仿真实验教学一流课程、国家级社会实践一流课程等；

师资队伍类指标包括：**模范教师、**优秀教育工作者、**教育系统先进工作者、**师德先进个人、**先进工作者、**优秀共产党员、**优秀党务工作者、**脱贫攻坚奖等。

▲2.校际对标分析模式要求：

（1） 支持与对标高校进行整体对标分析；支持不同高校间的同一学科进行对标分析。

（2） 灵活拖动选择时间窗口、选择高校（学科）、分析指标。支持汇总分析、逐年分析和增量分析，点击指标值显示成果清单，并进行可视化展示，支持导出分析结果的图表。

汇总分析：需即时呈现均值，排名、排名模拟可即时计算。

逐年分析：需即时呈现均值，支持按照时间或指标切换分析维度。

增量分析：需即时呈现均值，支持按照时间或指标切换分析维度。

（3）支持机构排名测算。主****大学排名的计算方式类似，选择具体指标并设置权重，进而计算本校与所对标高校的综合表现，支持排名模拟。

功能4：建制规划

▲1.支持学科、学院、教师的灵活组配，为学校学科/学院/团队规划提供客观数据，预估成立新学科、新学院、新团队的学科建设整体水平。

（1） 支持学科+学院+教师的组配，并与原学科、学院、团队进行对比。

（2） 支持拖动时间窗口和分析指标。点击指标值显示成果清单。

（3）分析结果支持汇总分析，并进行可视化展示，可导出分析结果。

功能5：排名分析

▲1.****大学排名/学科排名、自然指数高校/学科排名等进行分析、学科评估（第四轮）、****大学及学科排名等进行查询与分析。支持排名查询、排名趋势分析和排名对标分析三种方式。

（1）排名查询。可基于以上排名按高校、按排名结果进行查询。

（2）排名趋势分析，可查****大学排名、学科排名情况。

（3）排名对标分析，可选择多所机构，****大学排名、学科排名对比分析。

功能6：分析报告

1.支持编辑封面、章节及各指标的文字描述。

2.支持自定义时间范围、分析对象等分析条件，即可自动生成相应的分析报告。

可从学校、学科、学院、教师不同分析对象指标维度生成分析报告。可以折线图、柱形图、扇形图等多种可视化形式展示数据分析结果，多种可视化图之间可进行变换。支持按需选择/更改图形、分析指标；更新结果后支持报告一键下载。（此部分需要演示，演示项7）

功能7：驾驶舱

▲1.****学校关注的关键定量指标，如基本信息、重点/优势学科数、科研平台、学科排名等。

2.****学院、各学科驾驶舱界面。

功能8：**分析

★34.支持**至少1000所高校在特定科研成果产出指标上的统计分析。既支持高校整体对标分析，也支持高校在一级学科层面的对标分析。

模块三：学科绩效考核模块

功能1：考核指标体系管理

▲1.可针对不同考核目标、不同学科特点创建考核任务，灵活配置指标体系、评分/评级规则，****种场景和规则下的绩效考核需求。

▲2.平台支持自定义新增考核指标及指标体系，可预置本校的考核指标体系，预置后可直接复用使用。可通过增加、删除、编辑、查询等操作对内置指标和指标体系进行管理。

▲3.支持**多级指标、设置指标类型，如需支持数值型、清单型及文本型指标；同级指标可进行上移、下移操作；针对已有指标，可从指标池中直接选择进行添加。

▲4.选项配置。针对填写某项指标时的可选项进行配置，为具体的指标字段进行配置字典，如开设课程可配置公共必修课、公共选修课、专业课三种。

5.数据推送配置。为具体指标配置数据推送规则，如推送公采数据的数据类型，可将填报字段与推送字段进行映射关联，设置搜索字段和展示字段。

功能2：目标及考核管理

▲1.平台需支持两种考核方式，一种是与目标考核任务关联，另一种是直接发起考核任务。

▲2.目标管理

根据绩效考核需要在目标管理中对学科、学院等被考核对象设置达成的目标值。建立目标指标体系之后，主管部门或考核对象可进行目标值的填写；支持审核，审核通过后可在已归档目标中查看、使用。

3.考核管理

（1）平台可针对不同考核目标、不同学科/学院特点设置不同指标体系。

（2）支持自定义设置分值区间及对应的等级名称，例如极显著(100-120]、显著(85-100]、不显著(60-85]、极不显著(0-60]，或者A（90-100]、B（80-90]、C（60-80]、D（0-60]均可支持。

（3）支持分层分类考核。在同一套考核指标体系下，可对不同层次的考核对象（如重点学科和普通学科）分层考核，对不同类型的考核对象（如理工类学科和文史类学科）分类考核。可灵活配置计分规则。针对一套考核指标体系，不同学科可灵活配置该指标体系中的不同指标来进行考核；同时，可根据不同学科的特点，设置不同的客观、主观指标权重。（此部分需要演示，演示项8）

（4）考核结果自动算分（此部分需要演示，演示项9）

数值类和清单类指标支持按完成情况绝对值、按目标完成率、按等级和按投入产出比四种考核计算规则算分。其中，支持对数据进行筛选，只选择符合要求的数据进行考核算分，以及数量转换功能，对不同等级的成果数据进行数量折算。

①按完成情况绝对值算分：支持无差别统计、数据筛选、数据转换三种成果统计方式，支持计数、加和两种数据计算方式。并支持分段赋值、数量*单位分数、标准化三种分值计算方式。

②按目标完成率算分：支持直接关联目标获取。支持按无差别统计、数据筛选、数据转换三种成果统计方式，支持计数、加和两种数据计算方式。并支持分段赋值、完成率*分值两种分值计算方式。

③按等级算分：支持设置不同等级的计分标准，可复制计分规则；支持指定该指标得分范围。

④按投入产出比算分：支持按无差别统计、数据筛选、数据转换三种成果统计方式，支持计数、加和两种数据计算方式。支持设置标准化数据构成，如设置均值标准化数据比例（%）、总量标准化数据比例（%）等。

（5）关联目标的考核可随时查看目标进展，列表型指标支持查看成果清单详情，支持导出目标进展报告。

功能3：任务填报（任务填报部分需要演示，演示项10）

1.支持多任务并行填报考核任务，从而提高涉及多学科的绩效考核填报效率。

（1）被考核对象可进行数据批量导入、检索添加。平台可推送平台中已填报过的同指标数据，作为填报依据。

针对科教成果奖励等数据，需提供检索添加题录功能，减少教师人员自行填报的工作量。检索添加的成果数据类型（如论文、报纸、专利等）需字段丰富。支持通过成果名称、作者、单位等字段进行检索，检索后需自动带出该成果的关键字段。此外，平台还需支持自动推送平台中已填报过的同指标数据，减少填报工作量。

（2）被考核对象可进行自评，支持上传佐证材料，作为主观评审的依据和参考。

（3）针对关联目标考核任务的考核，填报时支持查看目标。

功能4：主观评审

1.需支持评审功能

▲（1）支持自建评审人库，可管理校内、校外评审人信息；可为同一指标体系中的不同指标邀请不同的评审人参与评审，评审人可以按照评审规则打分并填写评语。

▲（2）可选择是否进行评审。支持单项指派，批量指派评审人，并添加评审规则；支持设置评审组长。

★（3）定量指标可按照预设规则自动打分，得分可与评审人人工评审得分按照预定权重进行自动汇算。支持将分值转换成考核等级。

功能5：可视化报表

▲1.需支持可视化功能

（1）支持从校内各学科排名、档位分布、发展趋势、优势劣势等多个维度对考核结果进行分析，分析结果以可视化图表形式展现。

（2）根据考核结果自动生成分析报告，包括从考核结果总体分析、指标分析、考核对象等层面进行分析和可视化展示，可导出使用。

技术要求

系统开发环境：

1.系统采用Java语言开发，运行安全使用广泛，跨平台的特性使其支持Windows、Linux等系统部署，保障了系统的适应能力和稳定性；

2.系统采用MySql开源数据库进行数据存储，并支持ElasticSearch、Solr搜索技术及大数据分析抽取技术等，既能实现从海量数据中抽取出本机构数据，又可以实现数据安全存储、高效检索与应用；

平台兼容性：

1.系统在设备选择及网络方案上坚持开放性原则，使系统能够与各种硬件设备进行良好的互连互通；

2.系统具备跨平台、跨数据库、跨中间件的特性，能够兼容各种应用软件，对于主流浏览器可支持360安全浏览器、Firefox、Google Chrome、Sogou高速浏览器、Safari等；

3.系统底层支持各个层次的多种协议，支持与业务系统的互通、互联，采用标准的数据交换方式，充分保障数据安全共享。

★4.系统****学校主机安全加固系统，满足学校应用主机系统统一监控防护要求。

系统安全性和保密性：

1.系统的安全设计既考虑信息**的充分共享，又注意信息的保护与隔离，并且针对不同的实施阶段、不同的应用场景、不同的网络通信部署环境及不同的存储设备，采取不同的安全措施，以确保系统安全和数据安全，如支持多种保护模式，防止静态和动态网页内容被非法篡改；通过身份认证、功能权限和数据范围的控制实现平台之间数据传输的合法、安全；通过数据加密存储、加密传输、容灾备份、网页站点防护等手段保障系统访问安全、数据传输安全、灾备安全以及提升系统的抗干扰能力。

★2.软件系统建设实施过程中，****学校系统建设规章制度，****学校系统对接时设置专用前置接口机，各系统通过前置接口机进行数据交互；****学校统一门户系统对接集中进行身份认证。

★3.软件系****学校针对系统进行安全漏洞测试与逻辑漏洞测试，并完成相关漏洞修复。

系统高并发性和稳定性：

▲系统的开发设计，充分考虑web访问应用和数据库等多重负载均衡能力，支持负载均衡服务器、web 访问服务器、数据库服务器及文件服务器分布式部署，在学校服务器支持的情况下，支持大量用户同时在线和同时操作的能力，不会因为用户数的增长或者信息量的增加，而导致系统响应能力下降，能够为用户持续提供高吞吐量且及时的系统响应；同时大大提升系统的稳定性，实现系统高可用，不会因某一台服务器的问题而影响到整体系统的使用。

系统交互性和易用性：

▲****中心的设计理念，在设计初期就重视系统的易用性需求和人机交互体验，用户界面遵循B/S模式设计规范，简洁、美观、**，易于用户操作使用；业务流程的实现过程中也始终把易读、易理解、易操作作为交互基准，对于异常情况给出明确的提示信息；系统在搭建了初始版本之后，不断收集用户的使用体验和需求反馈，在用户反馈基础上，持续改进系统易用性和交互性。

平台开放性和灵活性：

▲1.系统坚持开放性原则，支持Windows、Linux等多种操作系统环境部署，且支持分布式或非分布式多种部署方案；

▲2.系统可实现多种业务场景的灵活配置，用户在系统使用过程中，部分业务发生变化或者人员有人事变动等，均可通过对权限信息、数据范围、业务字段或功能的配置适应业务需求。

平台可维护性：

系统充分考虑管理维护特性，对访问日志、操作日志及数据流程信息做详细记录，实现数据和操作可回溯；此外可通过远程操作服务器进行系统升级与日常维护，备份和恢复系统数据，保证系统安全稳定运行。

系统对接：

★1.****中心信息中台对接，将中台的人事、组织机构信息同步到平台中，能够实现数据定期更新。

★2.需提供全量数据视图，****中心进行数据集成，并提供相关数据字典。****中心接口获取各类基础数据。

★3.支持与智慧校园基础平台及各需求应用系统的集成和无缝对接，便于学校抽取数据完成各信息化平台的整合。

统一认证：

★需与学校统一认证平台完成认证集成。

扩展性要求：

★1.系统应配合校方完成相应的渗透测试。

★2.对程序存在****学校要求限时内进行修补升级。