勐腊县2024年度乡村学校从教20年以上优秀教师奖励活动县级候选人公示

**县2024****学校从教20年以上优秀教师奖励活动县级候选人公示

根据《****办公室关于推荐奖励2024****学校从教20年以上优秀教师的通知》文件精神，****小学、幼儿园教职工推荐乡镇候选人报**县乡村从教20****领导小组****体育局、****保障局、财政局领导及工作人员、****学校校长、教师代表等组成），****纪委****体育局纪检监察组、县**局、****保障局对上报的乡镇候选人违纪违规、档案工作年限、从教以来的考核情况、任教年限间断情况核查、****教研室对乡镇候选人任教情况、教育教学成绩进行核查后，****小组于2024年7月22日对上报的19名乡镇候选人根据其履职情况、任教情况、任教学校、任教年限、获奖情况、教学成绩等全方位综合审核后，****领导小组成员表决确定**县3名县级候选人，现将县级候选人名单、基本情况、****人民政府门户网站、候选人所在乡镇门户网站、****学校公示，公示期：2024年7月24日-7月30日。如对候选人有异议的，请实名向****反映。****人事股联系电话：****916。

特此公告。

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2024年7月23日

县级候选人一：

依香旺同志事迹简介

依香旺，女，1977年7月生，专科学历，中小学高级教师。1998年8月参加工作，乡村从教年限26年，担任班主任17年，教科室主任8年，****小学语文和道德与法治，****中心小学教师。该教师履职考核25次，合格9次，优秀16次。

该教师毕业分配到****小学任教，当年勐伴镇是一个贫穷落后的乡镇，****学校大门，展现在她眼前的是一排陈旧的瓦房教室和几间简陋的教师住房。学校离镇上虽然只有四公里，但要到镇上购买生活用品却是一件艰难的事，因为当时通往镇上的只有一条用石头和黏土混合铺成的路，旱季时路上的灰尘盖过脚背，雨天时泥巴没过脚踝。由于交通不便，周末要出去镇上买东西时，都需要步行，幸运时会在路上遇到村民的拖拉机，顺便能搭坐顺风车。遇到天气不好时，就没办法到街上买菜，为了解决燃眉之急，****学校周边找野菜。当年除了生活条件差，纳卡学校附近的群众文化素质较低，许多村民连汉语都不会讲，刚入学的一年级孩子基本上听不懂汉语，这给刚入职的依老师带来很大的压力。为了让孩子们学到知识，依老师在课堂上有时采用双语教学，有时采用面部表情和肢体语言来辅助教学。为了转变当地群众不重视教育，不在乎孩子学习等落后思想，依老师经常利用下晚自习的时间到寨子里家访，有时候还抽时间到村里召开思想动员会。这样的工作虽然很辛苦，但依老师却笑着说，只要能让孩子学到知识，能改变当地群众的落后思想，辛苦也是很值得。从踏上讲台那一天，她从没忘记过自己的使命，一直默默地奋战在教育的第一线，从不叫苦叫累。****小学一待就是三个年头，她所任教的班级成绩稳步提升，在镇上名列前茅。

2001年8月因教学成绩和个人工作能力突出，****中心小学任教至今，期间担任过班主任、语文教研组长、教科室主任，2022****人大代表，2023年被评为县级语文骨干教师。不论身处何职，身在何处，依老师一直秉持着“在教育的道路上不悔自己的选择”，在这片热爱的土地上，不忘初心，铸教师之魂，竭尽全力地践行着甘为教育事业的“孺子牛”的誓言，处处严于律己。在教育教学工作中，“不放弃任何一个学生”是她教学道路上一贯的做法，正因为对教育事业的执着，她任教的语文教学成绩在镇上都是年级排名第一，在县上也名列前茅。2016至2017学年小考中，她任教的毕业班语文，平均分和****学校78个班级中排名第二，及格率排名第四。时隔六年，又迎来了新一届学生的小考，在2022至2023学年小考中，她所任教的毕业班语文平均****中心校排名第一，****学校71个班级中排名第二，****小学毕业班语文平均分、及格率、优秀率全县排名新高。

一分耕耘，一分收获，从教至今也获得了许多不同级别的奖项。州级奖2次；县级优秀教师6次；县级教学质量奖14次；镇级优秀教师6次；镇级语文教学质量第一名6次；县、镇级模范班主任各1次；镇级先进工作者1次。

身兼多职的她，工作量大，教学任务重，但她不求回报，真心付出，奉献着自己的青春热血，经常放弃休息，加班加点，一心扑在工作上，对所承担的各项工作都能做到认真负责，一如既往，****学校、家长和社会，努力成为一名孩子喜欢，家长放心，领导满意的好老师。

县级候选人二：

肖桂华同志事迹简介

肖桂华，女，1977年8月生，本科学历，中小学高级教师。1999年8月参加工作，乡村从教年限25年，担任班主任21年，英语教研组长12年，****初中英语，****中学教师、班主任和教研组长。该教师履职考核24次，合格12次，优秀12次。

肖****中学的一名英语教师，现任初中班主任、英语教研组长，已在教育第一线辛勤耕耘了二十五年了。自参加工作以来，她凭借着对教育事业强烈的责任感，把对党的教育事业的忠诚以及对本职工作的热爱，全部默默熔铸于这份教育事业之中，时时刻刻以党员的标准严格要求自己，服从学校安排且从不计较个人得失，深受各级领导和学生家长的高度赞誉。

担任了二十一年的班主任，她深感班主任工作责任重大，她肩负着全班学生的学习生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，犹如学生们的父母，事无巨细都要操心，从清晨到班直至晚上学生就寝，与学生相处的时间甚至超过了陪伴自己孩子的时间。学生的日常生活习惯很重要，平日里她手把手教孩子们整理床铺、摆放生活用品、讲究卫生，备好生活日用品，学生缺啥她都帮忙购买，学生生病，****医院看病，学生之间因小事而争吵，她立即进行调解以缓解矛盾、处理好关系，学生们的物品丢失了，她帮忙调查，学生遇到挫折就会闹情绪，她前去安慰。但是学生违反校规，她会严厉批评他们，所以学生们既爱她也怕她。在班级管理理念中，她重视师德，学风严谨，一丝不苟，她时刻秉持“假如是她的孩子”“假如她是孩子”的情感体验，给予孩子们最大限度的宽容、理解、信任与关怀。她尊重每一位学生，从不挖苦讽刺他们，关心、爱护每一名学生，让他们无时无刻不感受到老师给予的关爱。平日里，对于那些家境困难的学生，她总能在生活与学习上予以帮助。对于后进生，她在思想上绝不歧视，在教育上做到动之以情、晓之以理，进而提升他们的思想认识，增强他们的自信心与自尊心。她需扮演好“三重角色”：即“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”。鉴于义务教育阶段后进生数量众多，加之部分家长的呵斥乃至打骂，致使许多同学丧失了学习的信心与勇气，进而衍生出一系列问题，诸如逃学、早恋、沉迷网络游戏、离家出走等等。家长对此束手无策，将这些问题全然交付于她。面对这些各异的情况，她分别展开家访，致力于协调好家长与孩子的关系，并且持续对孩子进行劝导和鼓励。虽然有些举措成效甚微，但她依旧未曾放弃，始终坚持做学生的思想工作，她坚信有所付出定会收获一定的良好成果。几十年来，她一直在教育教学中严格要求自身，默默奋力工作，因而多次荣获镇级“优秀教师”“优秀班主任”等光荣称号，还多次获得县级“教学质量奖”。这些成绩已然成为过往，然而在未来的教学工作中，她仍然会更加努力、锐意进取，争取取得更优异的成绩。

县级候选人三：

吴琴同志事迹简介

吴琴，女，汉族，本科学历，中共党员，1978年12月生，1998年8月参加工作，中小学高级教师，乡村从教年限26年，履职考核25次，优秀8次、合格17次，****中心小学教师。自参加工作以来，吴琴老师一直在教学第一线担任语文等教学工作，先后担任班主任、语文教研组长、教务主任等职。

该教师刚毕业就被分配到了勐****小学任教，****小学是勐捧镇比****小学，交通不便，有7公里左右的山路，学校条件简陋，设施极其落后，黑板是用竹子支架撑起来的一块木板，教室桌椅破损严重，教室里的地板凹凸不平。住宿条件差，没有自来水，得****学校不远处的水潭里挑水，尽管如此，她克服重重困难，依然坚守着自己的教育之梦。从一个个可怜的孩子们渴望知识的眼神里，她更加坚定了自己的信念，更加深爱这些孩子，一直奋战在教育的第一线，****小学一晃眼就是四个年头，她所教学的学科成绩在全镇名列前茅，获得了县级教学质量优秀奖，被评为县级优秀教师，得到了家长们的好评。由于工作的需要，吴老师又****小学任教，生活条件虽然有所改善，但是新的挑战接踵而来，她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，充分发挥党员模范带头作用，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和赞誉。在26年的教学生涯中，该同志不断地提高自己的教学能力和改善教学方法，她所任教的学科成绩一直居于全镇前列，获得县级教学质量优秀奖15次**级教学质量进步奖1次；积极参加各种竞赛活动，多次获得各种镇级、县级竞赛一等奖、二等奖，两次获得县级“教学能手”称号，获得州级“一师一优课”课堂实录优课奖；多次被评为镇级、县级优秀教师和优秀班主任；培养学生全面发展并积极参加各种活动，多次获得优秀辅导教师奖。吴老师在注重教学成绩的同时，更重视班级管理工作，她所授班集体具有良好的班风，学生形成了各种良好的行为习惯，多次获得流动**。

吴琴老师在认真抓好自己的教学工作的同时，仍不断对自己进行“充电”，****学校的各种教研活动中，勇于创新，充分发挥骨干教师的先锋模范作用，热心帮助年轻教师快速成长。她将继续保持自己的特色和作风，怀抱对教育事业的无限忠诚，在为人民的教育事业贡献自己的力量的过程中实现自己的人生价值！