****学院师资实际情况,为了进一步提升广大教师及管理人员的业务能力和综合素养的需要。提升专业教师的教学水平,优化教学方法,更新专业知识,提高课堂管理能力;增强实践能力,接轨企业需求,提升教师理论一体化教学活动设置和组织能力。有效提升实训课课程的教学效果;促进专业发展,鼓励教育创新,培养骨干教师和专业带头人;增强职业素养,强化师德师风,提升教育情怀,提高管理水平,强化教师的职业责任感和使命感。
一、培训目标
提升专业教师的教学水平,优化教学方法,更新专业知识,提高课堂管理能力;增强实践能力,接轨企业需求,提升教师理论一体化教学活动设置和组织能力。有效提升实训课课程的教学效果;促进专业发展,鼓励教育创新,培养骨干教师和专业带头人;增强职业素养,强化师德师风,提升教育情怀,提高教师的职业责任感和使命感。
二、培训对象
教学、教育、行政管理人员及专业教师。
三、培训形式
专家讲座 、实操演练 、调研交流。
四、培训分类:
管理培训班、专业提升班(焊接、农业、采矿根据需求实时调整)。
五、培训人数
管理班20人、专业提升班30人,共计50人。
六、培训时间
注:根据实际情况随时调整。
七、培训师资
职业教育知名专家、教授、高级技师、大师工作室负人、优秀企业家、“五一”奖章获得者、劳动模范。
八、培训结业
终结性考核答疑、辅导,培训总结交流、调研成果分享研讨会。
九、培训课程设置
培训课程体系分为综合素养课、专业能力课、能力拓展课。
(一)综合素养课程设计方案—— 职业素养与教育心理类课程
1.师德师风建设:强调教师职业道德规范,增强教师的责任感和使命感。
2.学生心理辅导:了解技工院校学生的心理特点,掌握有效的心理辅导方法。
3.职业指导:学习如何为学生提供职业规划和就业指导。
(二)教学方法课程设计方案 —— 一体化教学模式
一体化教学模式,讲解如何将理论教学与实践教学有机融合,提高教学效果。
2.实践教学与科研课题的开发:课堂教学组织与实施、学习任务教学活动设计,培养学生的综合职业能力。
3.信息化教学手段:如在线课程制作、教学软件应用等,提升教师运用信息技术进行教学的能力。
(三)能力拓展课程设计方案 —— 企业实践类课程
能力拓展课——****基地,安排培训人员根据实际教学情况到省内外相关企业及院校,进行实地考察,了解企业的生产流程、岗位需求和行业标准,将企业实际融入教学中,以满足职业院校师资能力拓展需求。