****中学****实验室制作《**岩画大型沙盘》。

****中学学生在老师的指导下制作糕点。

****中学学生认真聆听老师介绍采茶要点。

****学校发展新活力，多彩德育构建品质育人新模式。近年来，****中学全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，****学校教育的各领域和全过程，首创“联述联评”，聚精学校管理；构筑“涌泉”品牌，聚积学校文化；实施“三品”“三荷”工程，聚力教师培养；开设“生品”课程，聚焦学生发展；优化社会**，聚集教育合力。在党建引领下，****中学扎实推进“双减”工作见成效，以多姿多彩的德育形式，为孩子“扣好人生的第一粒扣子”，不断提升办学品质，努****学校。
“涌泉”党建赋能提质 引领教学优质发展
火车跑得快，全靠车头带。对于****而言，这个“火车头”就是党的建设。
组织是战斗的堡垒。****高度重视党建工作，首创执行“联述联评”制度。在联述联评大会上，学校各部门负责人对部门及个人履职情况进行陈述，并由全体教职工根据各部门负责人的述职情况进行民主评议。学校党委将结果向管理干部进行反馈，要求限期出具整改方案，并向教职工作出整改承诺，在下一年度的联述联评大会上对照去年提出的整改项进行“回头看”。
思想是行动的先导。学校党委厚植优秀党建红色文化，****十四中优良传统文化底蕴的“涌泉”党建文化品牌。在其引领下，学校长期坚持均衡分班，倡导把每一个班级都建设成优秀班级，让每一个孩子都享受优质公平的教育，让每一位教师都得到持续发展。学校通过涌泉读书会、涌泉文化知识竞赛、涌泉杯演讲比****学校文化；精心打造红色文化长廊和“涌泉文化”红色主题园，建设“涌泉文化”红色书屋和红色文化道德讲堂，买球nba用什么软件，因地制宜打造了集思想教育、工作展示、陶冶情操于一体的党建文化红色主题园，让师生在耳濡目染中将“涌泉文化”内化于心，外化于行。
人才是决定性因素。****坚持党建引领，启动初荷工程（青年教师专业化发展工程）、映荷工程（领军人才培养工程）、清荷工程（管理干部提升工程），通过党组织及党员先锋模范作用，形成立体式、全方位、高规格的教师发展规划，推动学校教育可持续发展，促使教师团队用爱心对待每一位学生，更好地贯彻全员、全程、全方位育人的现代教育理念，培养了一支敬业、爱生、严谨、创新的师资队伍。
深化“五育”并举融合 打造“三全”铸造新人
图书馆里，学生们在老师的带领下开展名著导读阅读课程；烘焙教室内，学生们在老师的指导下打蛋、和面，制作点心；茶艺教室里，学生们学习泡茶技艺；动画教室内，学生们积极创作定格动画……
****坚持党建引领，落实“立德树人，‘五育’并举”的教育理念，大力开展校本特色课程建设，现已开发实施烘焙、茶艺、阅读、书法、心理健康、定格动画、财经素养、职业体验等全员必修课程，并结合课后托管服务，成立了涉及科技、体育、艺术、语言、学科拓展等相关领域的25个学生社团，开发配套的社团课程，形成了德育铸魂、智育启智、体育美育浸润身心、劳动洗涤心灵“五育”并举的良好氛围。
****以校本“涌泉课程”为依托，重点打造“生品”课程，买球能买一场比分吗，全面提升学生的“德品”“学品”“情品”。学校以**规划课题《****中学生职业素养的“普职融通”模块化课程教学改革的研究与实践》为载体，组织党员骨干教师编写教材，打造了深受学生欢迎的必修课程；依托家庭和社会**，帮助学生熟练掌握10项家政技能，认知50种传统和**职业，培养学生基础财经素养，今天在天天爱彩票买不了球了，形成正确的劳动观、金钱观和消费观；依托“听生命飞舞”系列主题活动，帮助学生树立正确的道德观念。
学校还坚持开展“模拟家庭”活动，让党员教师带领学生下乡，让乡村的孩子进城，通过不同环境的体验促进孩子更多地自我发现，让孩子们学会爱国、学会独立、学会感恩。
“双减”政策下，学校重构学习的整体设置，将学****学校校本课程体系重新融入课后托管课程体系，家校、社区多元协同开发课程**，以新融合促进教学变革、新技能赋能教育增效为抓手，开展“全员”“全课程”“全方位”的“三全”培养模式，促进学生全面健康发展，造就了一批乐学、尊师、笃志、求索的学生群体。
集团化办学持续推进 实现**协同共育
随着2022****十四中****集团，****进入集团化办学的新发展阶段，不断创新体制机制，努力提升办学品质。
“我们一直以不断满足人民群众对优质教育**的需求和回应社会关切为出发点，通过课程共建共享、师资力量流动共育、‘共生’教研科研整体联动、设备设施共享等措施，实现优质**协同共育，****集团各成员校同频共振促发展。”校长石鹏说。
在党建引领下，今年上半年以来，****中学教育集团高效完成高品质高中新校区建设、积极做好新校区各项采购工作，优化采购程序，完成高中2300万元采购项目；高效完成建政校区竹塘教学点搬迁，校园安全、防疫安全、文明创建等工作有条不紊地开展。
同时，学校党委发挥党组织战斗堡垒作用，****学校、学区学校、社区、家庭形成“合育”，促进教育优质均衡发展。学****一中学等20****学校，近二百名党员参加帮扶活动，通过送教下乡、师徒结对、互派干部等形式，****学校优质师资**，助力乡村教育，促进教育公平。
作为********学校，****大学区学校开展党建工作交流研讨，****学校开展毕业班中考学科建设会，在大学区内组织师徒结对、学区优质课比赛等活动，目前已建立起“四位一体”的育人模式。
****社区党组织“结对”共建，以“集体家访”为载体，****社区、****社区单位，****社区，在集体家访现场播放孩子录制的祝福视频，设计书信换心声环节，赠予父母有关家庭教育的书籍等，传播先进的教育理念，增强家校沟通交流；党员教师深入学生家庭，详细了解学生的家庭生活和思想动态，在孩子教育问题上替父母答疑解惑，家校**共促孩子成长。
本报记者李静 通讯员莫婷婷
****学校提供